วีดีโอที่เกี่ยวข้อง


จิตวิทยาพัฒนาการ

 1.ทฤษฏีพัฒนาการทางสติปัญญาของบรุนเนอร์





2.ทฤษฏีจิตวิเคราะห์ของฟรอยด์





3.ทฤษฎีพัฒนาการของ อิริคสัน (Erikson)








4.ทฤษฎีพัฒนาการตามวัยของ โรเบิร์ต เจ. ฮาวิกเฮิร์ส (Robert havighurst)




5.ทฤษฎีพัฒนาการทางจริยธรรม ของโคลเบิร์ก (Lawrence Kohlberg)




6.ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของ ฌอง เพียเจต์ (Jean Piaget)







***********************************************************************************

จิตวิทยาการเรียนรู้

1.ทฤษฎีการเรียนรู้ของพาฟลอฟ ( Ivan Petrovich Pavlov )





2.ทฤษฏีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม จอห์น บี วัตสัน (John B.Watson)







3.ทฤษฎีการเรียนรู้แบบลงมือทำของ สกินเนอร์ (Skinner)





4.ทฤษฎีสัมพันธ์เชื่อมโยงของธอร์นไดค์ (Thorndike)






5.ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมของ แบนดูรา( Bandara )






6.ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มปัญญานิยมของ เกสตัลท์ (Gestalt Theory)



***********************************************************************************







































ความคิดเห็น

แสดงความคิดเห็น

โพสต์ยอดนิยมจากบล็อกนี้

จิทยาพัฒนาการ

รูปภาพ
ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญา ของ เจโรม บรูเนอร์  (Jerome Bruner) ประวัติความเป็นมา เจโรม บรูเนอร์                  บรูเนอร์เกิดในเมืองนิวยอร์คในปี ค.ศ.  1915  พ่อแม่หวังจะให้เป็นนักกฎหมาย แต่เขากลับมาสนใจทางจิตวิทยา และได้ปริญญาเอกทางจิตวิทยาจากมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด   ในปี ค.ศ.  1962   ได้รับรางวัลในฐานะที่มีผลงานดีเด่น  คือ   Distinguished Scientific Contri-bution Award  จากสมาคมจิตวิทยาของอเมริกา ( APA)  ต่อมาในปี ค.ศ. 1964  ได้เป็นประธานของ  The American Psychological Association (APA)  ปัจจุบันเป็นสมาชิกของ Department of Experimental Psychology  ที่มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด และในขณะนี้มีตำแหน่งเป็นผู้-อำนวยการของ  Harvard’s Center for Cognitive Studies.   เจโรม บรูเนอร์ เกิดในเมืองนิวยอร์ค ในปี ค.ศ.  1915  เป็นนักการศึกษา และนักจิตวิทยาชาวอเมริกัน ซึ่งผลงานส่วนใหญ่มีความสัมพันธ์เกี่ยวข้องกับผลงานของเปียเจต์บรูเนอร์มีค...
อ่านเพิ่มเติม

จิตวิทยาการเรียนรู้

รูปภาพ
ทฤษฎีการเรียนรู้ของพาฟลอฟ (  Ivan Petrovich Pavlov )          ชื่อ          อีวาน เปโตรวิช พาฟลอฟ          เกิด        14  กันยายน    ค.ศ. 1849 ( 1849-09-14 )  รีซาน  ,  จักรวรรดิรัสเซีย          เสียชีวิต     27  กุมภาพันธ์ ค.ศ. 1936 ( อายุ  86  ปี) เลนินกราด  ,  สหภาพโซเวียต          สาขาวิชา สรีวิทยา  ,  จิตวิทยา  ,  แพทย์          ผลงาน      การวางเงื่อนไขแบบดั้งเดิม  Transmarginal.inhibition  การปรับเปลี่ยนพฤติกรรม          เกียรติประวัติ รางวัลโนเบลสาขาสรีวิทยา หรือการแพทย์ ( ค.ศ. 1904 ) ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิค     ...
อ่านเพิ่มเติม

การนำไปประยุกต์ใช้ในชั้นเรียน

การนำไปประยุกต์ใช้ในชั้นเรียน ทฤษฎีพัฒนาการ ที่ ทฤษฏี แนวคิด กุญแจสำคัญ ลำดับขั้น ประยุกต์ใช้ในชั้นเรียน 1 ฟรอยด์ บุคลิกภาพ ฟรอยด์ เชื่อว่าบุคลิกภาพส่วนใหญ่ของมนุษย์ที่แตกต่างกัน    เป็นผลมาจากประสบการณ์ของแต่ละคนในแต่ละช่วงวัย    ขึ้นอยู่กับแต่ละคน     การแก้ปัญหาความขัดแย้งของในแต่ละช่วงวัยอย่างไร     โดยในช่วงอายุ  0-6  ปีแรกของชีวิตจะมีความสำคัญมาก 5  ขั้น ต้องรู้วัยพัฒนาการของเด็ก ต้องรู้ว่าวัยไหนควรจัดการเรียนแบบไหนเมื่อรู้แล้วเราสามารถวางแผนการสอนได้ถูกต้อง และเมื่อมีปัญหาก็สามารถที่จะแก้ไขได้ทันถ่วงที 2 อีริคสัน เรียนรู้ตลอดชีวิต พัฒนาการเริ่มตั้งแต่อายุ  0  ปี จนถึงวัยชรา(ตลอดชีวิต)    และทุกๆการพัฒนานั้นจะขึ้นอยู่กับสิ่งแวดล้อมต่างๆที่พบเจอในสังคม ส่วนวัยผู้ใหญ่จะเป็นอย่างไรนั้นขึ้นอยู่กับช่วงเวลาในวัยเด็ก 8  ขั้น ไม่ควรที่จะคำนึงถึงประสบการณ์ของเด็กเพียงอย่างเดียว แต่ต้องคำนึงถึงขั้นพัฒนาการของเด็กด้วย ซึ่งสิ่งนี้ จะช่วยให้ครูเข้าใจเด็กมา...
อ่านเพิ่มเติม